المواطنة الصالحة في المدرسة

جامعة الجزائر 2 الجزائر ملخص.

المواطنة الصالحة في المدرسة. جامعة خميس مليانة الجزائر د. كما أكدت الدراسة على أهمية الدور الفعال لمؤسسات المجتمع المدني في تربية المواطنة الصالحة من خلال المدرسة ورأت أنه من الضروري بمكان أن تكون المدرسة منفتحة على هذه المؤسسات وأن تراعي. هل المعلمون في المدرسة يعززون مفهوم المواطنة ويشجعون الطلبة على أن يكون لديهم انتماء وطني ويناقشون. 2 ربمسيد رشع يداحلا ددعلا ةيرشبلا دراولما ةيمنت ةلجم ةسارد ةيلحلما ةرادلإا يفظوم ىدل ةيميظنتلا ةنطاولما كولس ةيمنت يف يميظنتلا خانلما رود.

قناعة ينبغي أن ترسخ في ذهن كل فرد متعلم و ذلك أثناء سيرورة تعلمه و التحاقه بالمدرسة. عادت وزارة التربية الوطنية من خلال مقرر تنظيم السنة الدراسية الجديدة 2020 2019 إلى إعادة رفع شعار المدرسة المواطنة وهو شعار وإن كان يبدو خفيفا على اللسان فهو يحمل حمولة تربوية ثقيلة في الميزان التربوي فهل أعدت الوزارة. تقوم دائرة المعارف البريطانية بتعريف المواطنة الصالحة بأنها. عليه الدور الأساسي في تحقيق الانتماء الوطني لدى المتعلمين وخلق المواطنة الصالحة في نفوس تلاميذه.

وعلى ضوء ذلك يجب التأكيد على دور المدرسة في تنمية المواطنة الصالحة والفعالة ويتمثل ذلك في تنمية الديمقراطية باستخدام التربية والتأكيد على طرق التدريس المختلفة داخل الحياة المدرسية لتنمية. وركز السؤال الثاني في الاستبيان على مدى اتفاق أو اختلاف الطالب مع بعض العبارات منها. دور المدرسة في تعميق الانتماء للوطن. دور المدرسة في تنمية قيم المواطنة لدى المتعلمين مرحلة التعليم المتوسط والثانوي نموذجا د.